生活中的变废为宝数学常识有趣好玩有用让我

变废为宝 头号玩家

数学不仅富有抽象美、简洁美，还可以玩出情趣美和创意美。

小学四年级孩子学习亿以内数的认识，需要借助计数工具。买一个计数工具，当然方便。但自己亲手做一个，更能激发孩子主动探究的兴趣。

怡海小学的孩子们就地取材用家里的废旧物品做学习的学具，我们一起来看看吧！

厉害了吧！

所用材料五花八门，形状各不相同：有的用9根铁丝作数位，每根穿上10段小塑料管作数字；有的用彩泥制作了一个粉色精致盒子，小木棍做成了数位；有的做成了一个万花筒，每个圆圈上有0—9十个数字，可以随意转动，构成不同的大数；有的做成了一个小卡片，每个数位都用不同颜色的纸条制作，像极了彩虹！当孩子们演示“满十往前一位进一”时，引起其他同学的啧啧称赞。“纸上得来终觉浅、须知此事要躬行”，可爱的学生们，用小巧手和慧心妙思来解释学习数学的快乐。

孩子们通过自己动手制作计数器和数位顺序表，对大数数位的顺序和数位间的关系有了更进一步的认识和理解。趣味纷呈、多姿多彩的数学活动是催化剂，激发了孩子们学习数学的兴趣和信心。希望孩子们把对这次动手制作的热情延伸到平时的数学学习中去，不仅认识到“数中有序”更能感受到“数，你更有趣！”

探索“谜语”中的奥秘

如果数学是神秘幽深的宝谷，那么趣味数学就是空谷吐芳的幽兰;

如果数学是遗世孤立的冰山，那么趣味教学就是冰山俏丽的雪莲。

为了探究数学中算与数之间奇妙的关系，激发学生对数学的学习兴趣，怡海小学三年级开展了以“数之谜”为主题的解竖式谜竞赛活动。竖式是一种有趣的数学问题。它的特点是给出运算式子，但式子中某些数字是用字母或者汉字来代表的，要求我们进行恰当的分析、判断和推理，从而确定这些字母或汉字所代表的数字。对于式子中的每一个位置，都可以从0至9这10个数字中选择一个。

那么把数学和汉字结合在一起会是什么样呢? 来看看同学们在竖式的“谜语”中探索奥秘吧！

数字也会“捉迷藏”

看同学们一个个埋下头绞尽脑汁的样子，你就知道他们有多沉醉其中了。

竖式谜可真有趣！原来数字有时也会捉迷藏，躲在图形里，藏在汉字、字母中！

“坚式数字谜”不但能达到巩固数学知识的作用，而且在将汉字、字母与数学知识相结合的同时，让文理科间的知识发生碰撞。与其说是碰撞，不如说是一场“完美的融合”。

通过这次趣味竞赛活动，怡海的同学们不但提高了计算的能力，还通过一次次的分析、判断、推理，开拓了数学思维，更加深了对数学的学习兴趣。愿同学们都能够发现越来越多数学的趣味性，热爱数学，喜欢数学!

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