湖州育儿师教材家校携手共推双减

连日来，“双减”成为湖城市民讨论的热点。记者近日采访了多位家长和教育专家，大家一致表示，“双减”推进中，除了发挥学校的主阵地作用，全面规范校外培训机构，家长的支持同样很重要，家校携手营造“双减”良好氛围已成为大家的共识。

记者在采访中了解到，众多家长对“双减”给予充分的理解和支持。“我很赞同学校安排学生晚自修，比起在家盯着他，这样孩子学习会更自觉。”市民张女士的儿子是初中生，自从学校有了晚自修，孩子直接报名参加。市民王女士告诉记者，孩子从幼儿园开始上补习班，一路补课到现在，每年的补课费就是一大笔支出。

“以前儿子周末忙着上补习班，没时间参加户外活动。”市民郑先生说，现在周末可支配时间多了，他正准备多带儿子运动运动。众多和郑先生有同样想法的家长，均打算通过“双减”为孩子制定技能清单和学习清单，注重孩子的全面发展，培养孩子劳动与运动的习惯。

“‘双减’政策落实中，需要学校、家长的携手支持。” 市教育局德育与体育艺术处处长刘莉认为，要高质量完成“双减”任务，必须掌握政策边界、明确不同相关主体的工作职责，从而形成“双减”共识。

刘莉介绍，湖州市已把“双减”工作纳入教育质量评价体系，“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价。值得注意的是，湖州市严格规范校外培训机构广告行为，既不得在校园内开展商业广告活动，又不能利用中小学和幼儿园的教材、教辅资料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

避免出现“校内减负校外补课”“校内减负家庭增负”情况发生，家长发挥着重要作用。为此，有专家表示，进一步完善家校社协同机制，密切家校沟通，加强家庭教育指导，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。

（来源：湖州市人民政府网站）

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