小学生生活中的心理小常识小学生全年级心理

小学生全年级心理特点及沟通方式！

一年级：

心理特征：①对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应。②好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲

沟通方式：①以适应和培养习惯、学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。②家长可以培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。

二年级

心理特征：①小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强②孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段

沟通方式：①我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。②多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化③学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

三年级

心理特征：①情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。②在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。③做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。

沟通方法：认识能力不断提高，各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导。

四年级

心理特征：①9-11岁是成长的关键期。孩子已经从被动学习向主动学习转变②有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。③如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。

沟通方法：①孩子的学习知识点已经加深，需及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。②注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。

我也是过来人，我们作为家长，光靠自己琢磨，甚至情绪化教育孩子，没有科学的方法，那基本上是适得其反，亲子关系不会有好转，也会耽误孩子的黄金发展期！

我建议还是找专业人士咨询解决这个问题，我就是这么过来的，孩子实在没法管教好，我们找的高途美好家庭，上市教育公司开发的家庭教育课程，特别感谢宋立老师，方法太到位！

宋立老师是国家二级心理咨询师 ，有专门针对青少年厌学和心理咨询的课程，内容深入浅出，十分易懂，还能针对家长的不同问题提出不同的解决办法 。不要只看到孩子的缺点，也要看到孩子的闪光点 ，比如我女儿虽然成绩下降，但她学习能力很强，老师讲过的知识点，她只要认真听就能记得很扎实。

我从宋立老师那学习了好多家庭教育的知识，认识到了自己的错误教育方式，也终于知道怎么跟孩子正确相处，现在我跟孩子更像是朋友的关系。

关注私信我回复666即可获得：4天宋立老师亲子教育直播课程、领取海量家庭教育电子资料、而且会针对性分析孩子目前的问题，帮助家长科学快速解决！

五年级

心理特征：①竞争意识增强，不甘落后。②更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。③独立能力增强，喜欢自发组成小团体。④不轻信吹捧，自控能力逐步增强。

沟通方法：①鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。②孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。③为孩子提供一些接触自然、社会的机会。

六年级

心理特征：①孩子开始进入青春早期。②自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待事物，容易产生反抗情绪。③记忆力增强，注意力容易集中，敏锐。④意志力仍不够坚定，所以遇到挫折容易灰心。

沟通方法：①需要密切关注孩子的心理变化，②关注学习的同时，还需有个健康的心理发展。③逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。

#孩子学习##教育孩子##‎一起家庭教‎育#

同行编辑部

今商圈杂志

医药卫生

农村科学实验杂志